运用现代教育技术提高英语教学效率
本文作者： 吕东华
科技信息基础教育运用项代教胄技市提高英语教学效率玉东雀滨市滨城区尚集乡第一中学墨东华[摘要运用多媒体教育技术，激活带生英语思妻鲰，激发学习兴趣创造各种语言情景，寻找信息技术与英语教学的最佳结合点，探索中学英语教学规律，优化中学英姆教学结构，为促进学生鲞技托、知识、情感、策略以及文化等方面的综合发囊，羧镄多繇裱新开传奇蒜蟹丧中学英谬教学中戆蓉，全羲穆逑素震蓑言秀惹。[关键词多媒体课件槽惠撞术优化英语教学激发兴趣提高蓑学效率记得一位先进教育工作者曾经说过，当今教师如果不会使翅多媒体澡馋进行教学，健的教学理念肯定落后lo年，此话言过其实。虫子受赘条镣、凌戳及教舜鸯身紊获等诸多鑫索豹影响，目前仍然有许多英语教师思想比较保守，观念比较馨后，对多媒体技术知之甚少，用一本教科书加一只粉笔上课，方法简单，手段睬疆。但现代倍息技术箍潜多媒体在荚语教学中的日益广泛戆使耀，它褒改革了传统黪攀一教学梭式，大夫激发学生的学游兴趣，多媒体课具有直、生动、方便、快捷、实糟等特点，加大了教师的教学密度，提商了学生的学习兴趣和学习效率，体现了现代教育技术的强大优势。一、遮罨多媒体渫终，傥毡英谨教学模式。众所属知，我赞统酶教学模式存在羞量大弊瘾。蓄先，在教学方式上采用“老师讲学生听，老师写学生记”的呆板方式，其次，重知识的传授，辍思维能力的培养，第三，兼顾学生的共性，忽视学生的个性。这种重教轻学的教学方式不重规研究学生独立获取絮谈学霉酶：垒过程，使学处手被蚤缝、溃援缝接受老所讲授知谈的状态。多媒体技术对文举、图形、静止图像、声膏、动画和视频等信息具有集成处最新传奇理的能力，使教学乎段趋于全方位、多层次，创造一令更逮会学生学习的舞放熬探索式熬学习环境。它热速学生惑翔过程，诞透认谈深化，加深毽解，增强记忆穰提高实际应用能力．彩媒体课使讲授、启发、演示有机地结合起来，内容一环扣一环优秀传奇，环环都落实在本节的重点和难点上，课件图文并茂、动静结合、色彩协调、露点突出，丰的感性材料，实际中需鼹艉决戆霹题罨l起学生极大酶兴趣，特剃是爽容壹怼演示，使接象戆楚题直观化，启迪学生思维，开发智力，突破教学难点，体现了。教师指导下的学生自学”的教学精神。只有当学嫩对学习产辙兴趣和渴望，他才愿意学。信息技术的应用，可以根据教学内霹呈现教学情景，使教学过缀交褥形象、生动、活浚，蘩建良好懿学习氟匿，使学擞乐学、爱学，激发求翔欲簦。二、遮用现代信息技术，刨设问题情境，改革英语教学方式。在中学英语教学中，为了激活英语教学，让学生积极参与课堂活动并感知吸收和消化语言知识，教师尽能地使用螽耪现靛匏鳇教学手段。
筏耀溪代嫠惑技本来餐设囊实熬或摸羧懿语言环境，让学生更多媲参与语言实践l利用两上资源，培养学生获取信息、分析信息、处理信息、避用信息、传递信息的能力，更好地培养学生自主学习的能力，为终身学习打好基础。
l、壹残演暴、窟遥葱维、突破难赢、齐发锪力。语富鹣撼象性是英语的符意乏一。在课擞教学过稷审往往会遇到一些事实、现象，学生不熊潦自实验、感知，教师难以用语言表达清楚利用多媒体课件具有较强的表现时间、空间、运动和静止状态的技术特糕，将不易观察到的事实、现象、知识发生酶过程鼹滋察学垒蘸，帮璎学生通过感絮攀泻、掌握霰逶蘑絮识，将有jfl予突破教学难点，启遮学生思维。节省教学时闻，提高课堂教学效率。2、积极创设问题情境，引导学生主动学习，培养探究意识。学生戆求知欲望楚对蔌异事物进行积极搽究翦一静心理倾囊，是学生主动疑察事物、反复恿考问题的强大内动力。森英语教学中，逡用多媒体课件，可以为学生创设率富多彩的教学情境，增设疑问，巧设悬念，激发学出获取知识的求知欲望。利用多媒体开发计算机辅助教学的软傍，刨设出图文并茂、声包俱全、生凄逼真酶教学拜凌，注学生逑入兔色，薤容荔菠学生产生情感体验，使企体学生在最短的时间内，进行快遵和大量的语言实践，大大激发学生的学习积极性和生动性，增强了学生的记忆能力和理熊力．3、化静势动，设疑激趣，壤券愈|薪能力。锚是一个民族进步酶灵魏，是莺家兴旺发达酶不港凌力”。如何在英语教学过程中，开发学生智力，热血传奇提高学生的创新能力，最有效的途径就热提高创新力，教师不断设置目标，引导学生自己达到目标，这种剁甩电教媒体，从变换的角度，创设问题情境，造成蔡种气氛和垮境，不仅熊诱发学生的形象愚维，成为辩谖酶发者程絮识攀握过程酶支者，更畿健学生箨验成功的喜悦。三、运用参媒体及网路技术，引导学生主动参与，激活攀赡英语思维。学垒愚终酶速度秘学习、掌握、迳燕絮识憋携力是成悉毙的。在课堂教学中科学合迸的运用多媒体，可以帮韵学生提高用英语思维的力，增强思维的敏捷性。1、激发兴趣，解决“想学”、“爱学”的问题心理学簧诱我甥，好奇心是人们对赣奇事鐾缀投探求的～释心瑾矮商。兴越是最好酶老耀。”蠢诧胃觅畜。学习兴趣，兢产生积极的情感，学生的学习将媳进取的、主的、高效的。多媒体课件能突破时间和空间的限制，利用图文并茂、动静结合、清晰直观的渤能，在课堂上给学生提供多种信患，首先把非智力素谲囊趣寒，学生产生强熬酶学习兴趣，解应网游这一点推荐决学生“慧掌”、“爱学”的问题。2、培养能力，解决“会学”的问题学校的教育教学不仅要让学生学会知识，更堂要的是教缭学生。会学”黪零矮，露终身学习毙力的培养。课堂教学中，教搏鹣教学应该赣簧学生走，褥不是牵繁学生走|寂该扶着学垒是，ii盯不是推着学生走要把学习的钥匙交给学生，诚他们自己去打开知识宝库的大门。
多媒体随终技术作势一种先进的教学手段悫进中学英语漾，茏显示它滗与稔毙鳇优势。在终诧瓣域下，各静教学资源将得以更有效的应尾，翦利于铷设～个智船他的教学系统释教学环境，使学生从被动的接受知识的模式中解放出来。合联的开发和利用嘲络资源信息，不仅可以扩大学生的知识面，还可以极大戆提高学生学习英谬豹兴趣，激发健靛的求翔欲望，麸蕊提高其听说读簧酶整体蕊力。尽管多媒体技术还不完善，还有很多不足须进一步改进。但它给我们教学教育的启永是十分清晰的：我们必须从素质教育的高度改变观念，改革教学方法，面随全体学生，恕以教师为中心，转交秀泼学生势孛心，强淫学生的认鲡过程，浚交是重橇结论忽视过程的通病。
在课擞上要给直觉思维以一宠的重橇，诚学擞通过观察、归纳、总结、猜想、发现，凼直观具体到抽象一般，从感性到理性，强调知识结构的建立、推广、发展的过程，在改变敬法鳇对，还簧进行学法锩导，在实貔中培养魅力，谴学生鑫主学河。
．总之，信息技术应用乎中学英语教学不仅燕教学手段的改进，更重要的魁它对教育教学观念产生了巨大冲击．因为多煤体农英语教学巾的正确认识，涉及到对多媒彝在英语教学中的难确瑾薅程歪魂应蘑懿露趱。一些较为镙守鳇教啻王俸者诀势多媒体教学在迎合了学生的猎奇的日味的同时，其实是降低了教学质量。另一蝗较为偏激的教育工作者也指出，多媒体教学实际上是“做秀教学”，因为的确也有许多教师或迫予学校的号疆或予遣大众漤流，学生农眼花缀乱鳇一节课羼纷么毪没凑学瓣。如何以学艇秀中心酶教学设计免费网游，如何根据教学标来曼露效地把电教多煤体和网络技术应用予教学之中，使之为教学服务，还有待更多的英语教育工作者进行研究和探索。根据英语课程橼准的要求，进一步寻找傣怠技术与英语教学的溉佳结合点，搽索审学荚语教学规律，甓讹孛学英谗教学结穗，为键迸学生在技熊、知识、情感、策略以及文化等方面的综合发展，为提高学垒综裔运用语盲的能力而不懈努力。参考文麸[1中葶人民共和簧蓑言部《英语谭程标准(实验镐)》，池索师范大学出版社，2001—239—。
本文《运用现代教育技术提高英语教学效率》 --- 作者： 吕东华
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